Bitácora

ASIGNATURA: Variabilidad y adaptación de los seres vivos.

HORARIO

Martes: 9:50-11:40

Miércoles: 14:00-15:00

Viernes: 8:00-950

Tipos y Criterios de evaluación

La evaluación será integral y continua.

1.    Diagnóstica: no requiere calificación, es necesaria para conocer sus saberes previos, problematizar, establecer sus expectativas del curso, identificar sus necesidades de formación e intereses.

¿Qué espero de esta asignatura?

¿Qué espero del profesor Adrián?

¿Qué espero aportar en esta asignatura?

Ø Autoevaluación

2.    Formativa o procesual: Evaluación cuantitativa y la evaluación cualitativa (aprendizaje, retroalimentación, corregir, tomar decisiones, valorar si se están alcanzando los propósitos).

Autoevaluación

Coevaluación

Heteroevaluación

3.    Sumativa, final o de promoción.

Ø Autoevaluación

Ø Coevaluación

Ø Heteroevaluación

Productos de aprendizaje

-         Elaboración y entrega de manera individual de  5 Fichas de análisis crítico de las lecturas del bloque I.

-         Elaboración, presentación y entrega de trabajos realizados en clase y que se van a integrar en el portafolio físico y digital (Blog).

En equipos van utilizar alguna técnica para analizar con el grupo alguno de los siguientes temas:

Equipo 1  Introducción y la relación con otras asignaturas. Viernes 11 de febrero

Equipo 2 Orientaciones didácticas generales

Martes 15 de febrero

Equipo 3 Sugerencias para la evaluación

Martes 15 de febrero

Equipo 4 Propósitos generales

Miércoles 16 de febrero

Equipo 5 De manera general analiza con el grupo lo relacionado con el Bloque I

Viernes 18 de febrero

Equipo 1

Karla, Gladis, Maricela, Leo,  Iván

Equipo 2

Caritina, Christian, Nabor, Roberto y Norberto.

Equipo 3

Flor, Abigail, Cristina, Israel y Karina.

Equipo 4

Julio, Saraí, Maribel, Luis y Diana.

Equipo 5

Guadalupe, Dulce, Lizbeth, Gabriela, Yazmín.

Con base en el planteamiento de los planes y programas de estudio de esta asignatura, de nuestros saberes previos, expectativas, intereses y problemas que se pueden atender desde esta asignatura y su vinculación con otras, vamos a decidir y elaborar la planificación didáctica para el bloque I y considerar el diseño, desarrollo y evaluación de un proyecto formativo, para los bloques II Y III.

150211

Le hice entrega al grupo de la planificación de un proyecto formativo, con tres módulos, para todo el semestre, con el fin de que los estudiantes lo revisen y hagan comentarios y propuestas.

El Equipo 1 realizó su presentación sobre la introducción de los planes de estudio de la asignatura.

Integrantes del Equipo 1	Puntos por su participación
Karla	Le dio formato 7
Gladys	10
Maricela	10
Leo	8
Iván	10

Equipo 2 realizó su presentación sobre las orientaciones didácticas.

Integrantes del Equipo 2	Puntos por su participación
Nabor	10
Christian	8
Caritina	10
Roberto	8
Norberto	10

Equipo 3 Realizaron la presentación sobre las sugerencias de evaluación

Integrantes del Equipo 3	Puntos por su participación
Abigaíl	10
Israel	10
Flor	10
Cristina	10
Karina	10

160211

El equipo 4 realizó su presentación sobre los propósitos generales.

Integrantes del Equipo 4	Puntos por su participación
Maribel	10
Saraí	10
César	10
Luis	10
Diana	10

Equipo 5 Va a participar el viernes 18 de febrero

Responsable directo del blog: Julio

Responsable indirecto del blog: Iván

Equipo de apoyo al responsable: Iván, Israel.

Propuestas para la dirección del blog:

- biología4          5 votos  

-ijtbbiología4     3 votos

-bodbio4           9 votos

-biologijtb4        4

Dirección del blog:

 http//:bodbio4.blogspot.com

Tarea

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